Semana XII: Una aproximación al modelo ecológico de Bronfenbrenner.

 En primer lugar es necesario comprender que todos los individuos se encuentran dentro de un ambiente específico en el cual transcurre su desarrollo vital. Por ende, es importante comprender de forma general, el ambiente dónde vive el ser humano para comprender la forma en cómo lo percibe. 

Por tal razón, Bronfenbrenner ofrece una perspectiva completa del lugar donde se desenvuelven las personas a lo largo de su ciclo vital y está es la perspectiva ecológica. 

En la perspectiva ecológica se plantean 5 sistemas en los que se encuentra sumida la persona a lo largo del tiempo y dónde interactúa, cada uno de ellos cabe dentro del siguiente y afectan de forma directa o indirecta a la persona. Estos son el microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema y cronosistema. 

De forma general se pueden entender de la siguiente forma:  el microsistema hace referencia a las relaciones cercanas como la familia; el mesosistema hace referencia a las interacciones entre los diferentes microsistema donde la persona interviene, por ejemplo, la familia y la escuela; el exosistema hace referencia a eventos que afectan de forma indirecta aunque ellos no se involucran directamente; el macrosistema que hace referencia a los patrones que regulan la vida social y son generalizados en esta, por ejemplo, la cultura; por último, el cronosistema que hace referencia a la línea temporal de cada una de las actividades de los sistemas. 

Ahora bien, ese modelo, ¿Cómo se relaciona con el sistema educativo? Este modelo está implicado en varios principios que regulan, de cierta forma, el sistema educativo; el primero de ellos es que la realidad en la que las personas se encuentran interactuando, debe ser vista a través de la ciencia por ende, las intervenciones que realicen, deben tener fundamento científico que podría tener como base teórica ese modelo. 

En segundo lugar, el principio que da cuenta de la exploración y la autonomía, al sujeto se le debe permitir realizar las actividades teniendo en cuenta esto, su contexto debería permitirlo, por ende, el trabajo que se vaya a realizar con las personas, debe incluir esto. Incluso, decidir en qué sistema  trabajar para lograr el objetivo.

En tercer lugar, no sólo hay que tener en cuenta el sistema, sino qué personas van a estar involucradas para lograr el objetivo de las intervenciones para un mejor desarrollo humano. 

El modelo de Bronfenbrenner puede aplicarse en otros contextos no educativos, sin embargo, es totalmente útil para la práctica de la psicología educativa para proteger al otro en su contexto y promover su desarrollo de forma adecuada y así brindarle el aprendizaje de recursos para que su futuro sea brillante. Por ende, un papel importante lo tienen las instituciones educativas que hacen parte del microsistema del ser humano desde el principio de sus vidas. 

Es totalmente relevante este papel socialmente y deben buscar la mejor forma de promover y mejorar la vida de los niños y jóvenes que están educando y puede ser con base en el modelo de Bronfenbrenner.

Por: Elizabeth Rangel